2026年3月24日，大连理工大学信息与通信工程学院以“数智赋能、项目驱动、课堂革命”为主题的项目式课程教学改革系列研讨活动第二期顺利开展。校党委书记项昌乐，党委常委、副校长罗钟铉莅临指导，学校相关职能部门负责人，校关工委，信通学院领导班子、各课程负责人、教学指导委员会委员等参与活动。活动通过现场听课与教学交流研讨相结合的形式，聚焦项目制课程改革实践成效与发展方向，持续推动人才培养范式创新，为学校高质量育人工作注入新动能。
本次活动以课堂教学观摩为切入点，校领导一行在创新创业学院431教室，现场聆听龚晓峰老师主讲的《数字逻辑与微处理器》项目式课程。该课程是信通学院课程体系重构的核心课程，由原《数字电路与系统》、《计算机原理》两门课程整合重构而成，打破了传统硬件与编程教学的壁垒，是学院项目式教学改革的典型实践。课堂上，龚晓峰以“攻克锐角弯–基于组合逻辑的巡线小车设计”为题，通过问题聚焦、分组研讨、方案质询、现场编程测试等阶梯式递进环节，引导学生立足组合逻辑电路设计原理完成巡线小车多弯道辨识的核心逻辑设计。教学中依托专业实验平台与课题组自研的项目式实验AI助教，将数字逻辑核心知识与智能车项目实践深度融合，让学生在“做中学、学中干”中锤炼工程实践与系统设计思维，充分展现了学院项目式课程在课堂形态与教学模式上的创新成果。
听课结束后，“聚焦项目式课程 共话教学创新”交流研讨会在创新创业学院402教室召开，会议由信通学院党委书记王瑜主持。会上，信通学院党委书记王瑜介绍了学院项目式课程改革的推进背景。自改革启动以来，学院恰逢独立运行，与学校培养方案改革、学部制改革同频推进，在学校的支持指导下，学院成立教学指导委员会，历经两年多调研筹备与实践探索，构建起贯穿二、三年级、涵盖电子信息工程六大核心方向的“高整合性、项目式”专业核心课程体系，打造了三阶递进的项目式课程平台，改革已进入深化推进的关键阶段。
信通学院教学指导委员会主任孙怡教授介绍了学院项目式课程改革的整体架构。她表示，学院以专业核心方向规划为引领，通过课程整合重构，打造高整合性必修课程体系，打破课程壁垒、去除冗余内容。同时以智能车实验平台为载体，构建贯穿“电子电路—信息处理—通信感知”全链条的项目式课程群，实现从“教中学”到“做中学”的转型。在推进机制上，学院以绩效改革为牵引，实行理论讲授环节与项目式实验环节双负责人制，建立“专家引领、师生共建、动态优化”的持续改进机制，确保改革稳步落地。
研讨环节，学院教学指导委员会委员、各核心课程负责人及授课教师代表结合改革实践，围绕课程整合重构、实验平台建设、教学资源保障、师资队伍建设等方面，梳理了改革推进中面临的问题，并提出相关工作建议。与会专家与领导充分肯定信通学院此次改革是全国电子信息类专业层面的系统化突破，认为改革契合智能时代人才培养要求，打破了传统课程教学壁垒，为学校人才培养改革提供了有益示范。创新创业学院等校内相关单位负责人结合自身工作实际，为学院改革提出实验室资源共享、跨院系教学协同、人才培养系统化衔接等针对性建议。
校领导对信通学院项目式课程改革的探索与实践给予高度评价。罗钟铉副校长指出，信通学院的项目式课程改革并非简单的课程合并，而是人才培养模式的革命性重构，有效破解了传统课程交叉融合不足、教学与学习效率偏低等问题，是学校深化人才培养改革的重要实践，为全校二级单位推进教学创新提供了良好示范。
项昌乐书记作总结讲话，对信通学院项目式课程改革取得的阶段性成效予以充分肯定，对全体教师为改革付出的努力表示感谢。他表示，此次改革紧扣人工智能时代发展要求，实现了知识与能力培养体系的系统性重构，学院领导班子的决心、教师队伍的奉献精神是改革顺利推进的关键。结合学校人才培养改革整体布局，他从三个方面对学院改革后续推进提出明确要求：一是坚持内涵式发展，持续凝练专业核心基础，深化产教融合，推动理论教学与工程实践深度结合，切实夯实学生知识功底、提升实践创新能力；二是完善保障与评价体系，学校将统筹资源，在经费、场地、政策等方面对改革予以重点支持，相关职能部门要解放思想，主动破解改革难题，学院要探索契合项目式课程的学生评价方式，以能力提升为核心突破传统评价模式；三是推动改革迭代升级，坚持边实践、边探索、边完善，实现课程内容与教学方式的动态更新，充分发挥示范引领作用，带动全校更多学科专业参与人才培养范式创新，形成学校教学改革的整体合力。他强调，各职能部门要精准服务、优先保障，为课程改革保驾护航。
信通学院院长王伟代表学院感谢学校党委的高度重视与大力支持，表示学院将坚定不移推进项目式课程改革，紧跟 AI 发展浪潮持续优化，主动谋划解决资源问题，追求改革可持续发展，切实提升育人实效。
本次活动是信通学院项目式课程改革系列研讨的重要组成部分，既是对学院改革实践的一次全面检验，也是凝聚改革共识、明晰发展方向的一次深度动员。下一步，信通学院将以此次活动为契机，认真落实校领导指导要求，进一步完善项目制课程体系，深化教学模式与育人方式创新，持续推动“教中学”向“做中学”的教学转型，以高质量课程改革培育适应新时代发展的电子信息领域高素质拔尖创新人才，为学校推进“数智变革年”建设、实现人才培养质量跨越提升贡献信通力量。
